1.1. Fases del aprendizaje autorregulado
En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios modelos. Para desarrollar este apartado, nos centraremos en el modelo cíclico de fases de Zimmerman que tiene una base socio-cognitiva en la que se pone énfasis en la motivación. Según el autor, las fases serían serían 3: Es la fase inicial que se compone del proceso de “Análisis de la tarea y de las Creencias auto-motivadoras”. Se compone de dos procesos: auto-control y auto-observación. Esta fase se compone del proceso auto-juicio y del proceso auto-reacción, los cuales interactúan entre sí. El estudiante realizará atribuciones causales que implican el cómo se auto-explica el éxito o fracaso en la actividad. Estas variables son personales y permiten generar la motivación para realizar la actividad. Si quieres saber más sobre cada una de las fases 👉 El proceso de autorregulación según Zimmerman
En el caso de las Creencias auto- motivadoras se establece que influyen cinco tipos de variables: Autoeficacia, Expectativas de resultado, Valor de la tarea, Interés y Orientación a metas.
El primero se define como el proceso para mantener la concentración y el interés a través de estrategias de tipo metacognitivo o de tipo motivacional.
El segundo proceso se define como la comparación entre lo que se está haciendo con respecto a un modelo ideal de ejecución.
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