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El centro docente como organización: Documentación institucional
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Introducción
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Créditos M1
Autoría del módulo. Ginesa Ana López Crespo {% include "git+https://github.com/catedu/faq-aularag...
Referencias
Balta, N., Michinov, N., Balyimez, S., & Ayaz, M. F. (2017). A meta-analysis of the effect of pe...
La parte más importante: tú mismo
¿Sabías que la autoeficacia colectiva del profesorado predice en gran medida el rendimiento del a...
Ponemos la clase “patas arriba”
Tras leer el anterior apartado seguramente habrás pensado “muy bonito, sí, pero si dedico tanto t...
Aprender cooperando
Como habrás podido deducir, las metodologías activas de las que acabamos de hablar tienen algo en...
Aprender haciendo
El filósofo, pedagogo y psicólogo John Dewey (2004) fue uno de los más firmes defensores en la er...
Añadimos la evaluación a la receta
¿Evaluación? ¿Y qué tiene que ver eso con el aprendizaje? Tiene que ver, y mucho. De hecho, es un...
Añadimos la motivación a la receta
Sin duda, todos queremos que nuestro alumnado esté motivado y quiera aprender por que sí, no por ...
El cerebro: conocer la materia prima con la que trabajamos
Un primer paso para lograr ese aprendizaje significativo es que conozcamos muy bien cómo funciona...
¿Qué pretendemos lograr?
Párate a reflexionar brevemente ¿Qué quiero lograr en mis clases? Seguramente una de las primera...
Funcionariado en prácticas de Aragón \(0595\)
Secundaria
Con bici al Instituto: proyecto pedagógico para secundaria (2009, Bicicleta Club de Cataluña. BA...
Créditos
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Créditos M4
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Riesgos específicos del docente en función de su puesto.
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Riesgos generales del personal docente
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Derechos y deberes de los docentes en materia de prevención de riesgos
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Riesgo y daño. Prevención y protección
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