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A1 Genérico. Área 4. Evaluación y retroalimentación.
B2 Idiomas. Área 3. Enseñanza y aprendizaje.
B2 Idiomas. Área 5. Empoderamiento del alumnado.
B2 Idiomas. Área 6. Desarrollo de la competencia digital del alumnado
B2 Música. Área 3. Enseñanza y Aprendizaje.
B2 Música. Área 5. Empoderamiento del alumnado
A2 en la FP. Área 4. Evaluación y retroalimentación.
B2 Educación Física. Área 3. Enseñanza y aprendizaje
¿Por qué debo aprender a comer?
Objetivo del capítulo Responder a los primeros conceptos clave y demostrar el papel activo que todos tenemos ante la alimentación. Una buena alimentación significa comer una variedad amplia y equilibrada de alimentos diferentes de forma moderada. Variedad, equilibrio ...
Aceites y grasas
Una de las características distintivas de ambos productos es que los aceites son líquidos y las grasas sólidas. En los aceites insaturados, cuando se exponen al oxígeno del aire, la luz y el calor, la cadena carbonada se rompe precisamente por el doble enlace;...
5.2 Datos y ejemplos
ALGUNOS DATOS Y EJEMPLOS QUE EVIDENCIAN LAS TECNOADICCIONES El Inteco junto a Orange realizó en el año 2011 el Estudio sobre seguridad y privacidad en el uso de los servicios móv ...iles por los menores españoles arroja una serie de datos que pueden p...
6. Personalización de mi curso
Como hemos visto anteriormente, localizaremos de una manera muy sencilla nuestros cursos (aulas) clicando en el enlace Mis cursos que aparece en la zona izquierda de la cabecera. Para acceder al curso concreto simplemente deb ...eremos hacer click en el nombre del curso...
PERMISOS REMUNERADOS
...octubre, sobre permisos, licencias y medidas para la conciliación de la vida personal, familiar y laboral del personal funcionario docente no universitario de la Comunidad Autónoma de Aragón Se destacan a continuación los casos más frecuentes de ausenci...
5. Diseño de documentos digitales para facilitar la comprensión
A continuación, revisamos la literatura actual sobre cómo diseñar materiales de lectura digital efectivos para apoyar la comprensión y el aprendizaje de los estudiantes, y discutimos los factores ...ria, como cuando un sonido es coherente con las intenciones del pers...
5. Participación de la comunidad educativa en el centro escolar
Imagen 15. La educación es tareas de toda la comunidad educativa. Elaboración propia. Licencia CC BY-ND Para desarrollar la primera parte de este apartado haré un extracto del artículo ...o de la escuela gana riqueza, coherencia, rigor y efectividad. La p...
8. El informe de evaluación: un medio de diálogo y colaboración
Todo proceso evaluador debe finalizar con la emisión de un informe que recoja la valoración de los aprendizajes más importantes que se hayan conseguido durante el proceso y, en consecuencia, también los resultados alcanzados. Por ello, insistiremos e...
2.4. Construcción de escenas
Una vez que tenemos personajes y sabemos mostrar en lugar de contar, necesitamos aprender a construir escenas. Porque una historia no es más que una sucesión de escenas bien engarzadas. 2.4.1. ¿Qué es una escena? Una escena es una unidad de acción ...
Actividad-02. LEDs rojo y azul
Página extraída de Federico Coca Notas sobre ESP32 STEAMakers CC-BY-SA Enunciado Como ya hemos visto anteriormente la placa dispone de dos LED (uno rojo y ...otro azul). Vamos a realizar un programa para que se vayan alternando en su encendido y a...