5.A.- Marco normativo de referencia

¿QUÉ DICE LA LOMLOE?

La existencia de un marco legislativo capaz de combinar objetivos y normas comunes con la necesaria autonomía pedagógica y de gestión de los centros docentes obliga, por otra parte, a establecer mecanismos de evaluación y de rendición de cuentas.
REFERENCIA: Principio básico del sistema educativo español: Artículo 2 bis

Las  Administraciones  educativas  fomentarán  acciones  de  calidad  educativa  que podrán  dirigirse:
•    A aspectos  de  una  etapa  o  enseñanza  de  las impartidas por el centro.
•    A aspectos asociados a una consideración integral del centro. 
REFERENCIA: Artículo 122 bis.  Acciones destinadas a fomentar la calidad de los centros docentes.

A tal  fin,  los  centros  docentes  que  desarrollen  estas  acciones  deberán  presentar  una planificación  estratégica  que  incluirá:
•    Los  objetivos  perseguidos.
•    Los  resultados  que  se pretenden  obtener.
•    La  gestión  que  se  ha  de  desarrollar  con  las  correspondientes  medidas para  lograr  los  resultados  esperados.
•    Marco  temporal.
•    La  programación  de actividades.

La  realización  de  las  acciones  de  calidad  educativa  estará  sometida  a  rendición  de cuentas por el centro docente.

La LOMLOE (art 121.2 ter), establece como novedad la necesidad de que los centros educativos incluyan en su Proyecto Educativo de Centro un plan de mejora. Dicho Plan debe ser concretado en la Programación anual vinculado a lo reflejado en la memoria del curso anterior.
En concreto, el proyecto educativo incorporará un plan de mejora, que se revisará periódicamente, en el que, a partir del análisis de los diferentes procesos de evaluación del alumnado y del propio centro, se planteen las estrategias y actuaciones necesarias para mejorar los resultados educativos y los procedimientos de coordinación y de relación con las familias y el entorno. Es decir, cualquier Plan de mejora debe rendir cuentas sobre:
1.    Resultados educativos (académicos y de convivencia).
2.    Procedimientos de coordinación en el centro y con los centros adscritos.
3.    La relación con las familias y el entorno.