Actualización de las competencias directivas
Entre los principios sobre los que se asienta la reforma promovida por la Ley para la Mejora de la Calidad Educativa, se encuentran el aumento de la autonomía de los centros y el refuerzo de la capacidad de gestión de la dirección de los mismos. La autonomía de los centros docentes y el liderazgo de sus directores y directoras son factores clave para la transformación del sistema educativo de cara a las nuevas demandas de aprendizaje del siglo XXI.
Como consecuencia del refuerzo de la autonomía de los centros, se hace necesario también potenciar la capacidad de gestión de la dirección, para permitirle liderar los cambios propuestos. La ley orgánica otorga a los directores y directoras de los centros docentes públicos, como representantes que son de la Administración educativa en el centro y como responsables del proyecto educativo, la oportunidad de ejercer un mayor liderazgo pedagógico y de gestión.El objetivo de la formación es dotar al director o directora de las capacidades necesarias para desempeñar su puesto con eficiencia y eficacia.
1. Marco normativo aplicable a los centros docentes
Introducción
En este primer módulo del curso vamos a tratar todos aquellos aspectos relacionados con el marco ...
Objetivos
Conocer el marco normativo y el procedimiento administrativo que afecta a la gestión y direcció...
1.A.- Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica.
a) Ordenamiento jurídico español. Entendemos el Ordenamiento jurídico español como el conjunto d...
1.B.- Procedimiento administrativo común. Normativa autonómica sobre procedimiento administrativo.
a) Procedimiento administrativo común. El procedimiento administrativo es el conjunto de actos o...
1.C.- Leyes y reglamentos educativos
a) Introducción: La Constitución, como marco legal fundamental, sobre educación en España, en su...
1.D.- Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados
a) Régimen jurídico de un centro docente. Se entiende por régimen jurídico de un centro docente,...
1.E.- Normativa aplicable al personal funcionario y laboral
a) Personal funcionario y su normativa. La función pública, es el conjunto de personas ligadas p...
1.F.- Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil
a) Normativa presupuestaria y financiera. Normativa presupuestaria: es el conjunto de normas que...
1.G.- Normativa relativa al menor
a) El alumnado en su condición de menor. La mayor parte de los alumnos que acogen los centros do...
1.H.- Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros docentes
a) La protección de datos. La Constitución (art. 16.2.) establece que nadie podrá ser obligado a...
Bibliografía. Para saber más.
Agencia Español de Protección de datos. Informe jurídico 2008-0399 sobre tratamiento de datos...
Créditos
Este curso ha sido elaborado por Vicente Mora Baringo y Juan Francisco Álvarez Herrero. Actualiz...
2. Gestión de los planteamientos institucionales
Introducción
En este segundo módulo del curso nos adentramos a conocer más a fondo cómo se organiza y estructu...
Objetivos
Conocer qué es un centro educativo y cual es la función directiva de dicho centro. Identificar...
2.A.- Herramientas para la evaluación, reflexión y mejora de los documentos institucionales y de los de planificación.
a) Centro educativo. En el habla habitual, el término más utilizado para referirse a las organiz...
2.B.- Estrategias para la mejora de la imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.
a) Imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro. Cada decisión que tomemos ...
2.C.- Buenas prácticas en la prevención de conflictos y la mejora de la convivencia.
a) Acepciones del conflicto. Definición. Las tres grandes teorías. A.- Antes de entrar a definir...
2.D.- Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo
El colectivo GROC de la Universidad de Lleida, resume las funciones y responsabilidades de la dir...
2.E.- Gestión del centro por proyectos
a) El Proyecto Educativo de Centro. La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se mo...
2.F.- Estructuras de planificación y coordinación
La LOMLOE, igual que ya hizo la LOCE, la LOE y la LOMCE en su momento, no hace referencia apenas ...
2.G.- Gestión del centro como organización educativa: modelos curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en redes, proyectos colaborativos
La gestión de un centro educativo, buscando como finalidad realizar un trabajo eficaz, con objeti...
2.H.- Evaluación de la práctica docente
La evaluación de la práctica docente es un indicador muy interesante que permite al equipo direct...
2.I.- La participación de la comunidad educativa
La identificación de los centros educativos como una comunidad se desprende del enfoque sistémico...
Bibliografía
Álvarez, J.F. (2015). Posicionamiento en Internet del centro. http://es.slideshare.net/juanfrat...
Créditos
Créditos: Este curso ha sido elaborado por Joan Teixidó Saballs, José Luis Bernal y Juan Franci...
3. Gestión de los recursos del centro docente
Introducción
En un centro educativo, además de la gestión académica, también ocupa un lugar muy importante la ...
Objetivos
Conocer los procedimientos y la normativa aplicable en la gestión administrativa y económica de...
3.A.- Herramientas para una gestión de calidad.
a) La evaluación institucional como herramienta para la gestión de la calidad. ¿Qué es la Evaluac...
3.B.- Aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Trabajo en redes. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje
a) El papel de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Para iniciar el...
3.C.- Colaboración con los servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos para la mejora de los aprendizajes.
a) Servicios de apoyo a los centros. En nuestro sistema educativo existe cada vez más la posibil...
3.D.- Gestión Administrativa y económica.
a) Gestión administrativa: La gestión administrativa es el proceso de toma de decisiones realiza...
3.E.- Gestión de recursos humanos.
a) Gestión de recursos humanos. Concepto actual de recursos humanos. Aunque existe una tendencia...
3.F.- Gestión de tiempo y espacios.
a) Gestión del tiempo individual Como responsables de llevar a cabo el proyecto de centro, los d...
3.G.- Servicios complementarios.
a) Actividades y servicios complementarios. Son actividades que se salen de lo estrictamente aca...
3.H.- Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.
El artículo 40.2 de la Constitución encomienda a los poderes públicos, como uno de los principios...
Bibliografía - Para saber más.
Álvarez, J.F. (2016). Espacios y mobiliario escolar, un reto necesario. Investigando las ...
Créditos
Este curso ha sido elaborado por Vicente Mora Baringo y Juan Francisco Álvarez Herrero. Este cur...
4. Factores clave para una dirección eficaz
Introducción
En este módulo del curso trabajaremos una serie de contenidos que te ayudarán a reflexionar sobre...
Objetivos
Promover una actitud proactiva ante el cambio y la innovación. Desarrollar habilidades de infl...
4.A.- Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia
La dirección escolar hace referencia a la figura que tiene los mayores niveles de autoridad y res...
4.B.- Modelos de liderazgo
El informe TALIS (2008, 2013 y 2018) traducido al español como “Estudio Internacional sobre Enseñ...
4.C.- Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?
Todo proceso de cambio exige la implicación de diferentes profesionales que pueden actuar como di...
4.D.- Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas prácticas
a) Tendencias europeas en liderazgo educativo. Las investigaciones más interesantes son aquella...
4.E.- Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje
a) Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje: Los líderes esc...
4.F.- Habilidades sociales en la gestión del centro docente
La primera buena noticia que la investigación nos proporciona es que el liderazgo se aprende, el ...
4.G.- El proceso de toma de decisiones
La dirección se identifica con el órgano o la persona que ejerce habitualmente funciones organiza...
4.H.- Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales
a) Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Todo líder requiere poseer una comunic...
4.I.- Gestión del tiempo
Gestión del tiempo individual Como responsables de llevar a cabo el proyecto de centro, los d...
4.J.- Resolución de conflictos
Cada centro debería tener su programa de convivencia y resolución de conflictos. En esta unidad e...
Bibliografía-Para saber más
Antúnez, S. (2010). La Autodirección en la Dirección de Centros Escolares, en J. Gairín (Coord)...
Créditos
Este curso ha sido elaborado por José María Vera Mur, Juan Francisco Álvarez Herrero. Este curso...
5. Rendición de cuentas y calidad educativa.
Introducción
La evaluación institucional o la evaluación de centros tiene dos grandes finalidades: mejorar los...
Objetivos
Conocer y saber utilizar modelos y herramientas que permitan la autoevaluación del centro y la ...
5.A.- Modelos de gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.
a) ¿Qué es la Evaluación Institucional? La evaluación centrada únicamente en los aprendizajes de...
5.B.- Ejercicio de la autonomía, transparencia y rendición de cuentas.
a) ¿Qué es la rendición de cuentas? La rendición de cuentas significa la obligación de todos los...
5.C.- Gestión del cambio en los centros. Planes de mejora.
Habiendo hecho un análisis de la realidad y sabiendo dónde estamos en nuestro centro educativo, c...
Bibliografía - Para saber más.
Bazarra, L. & Casanova, O. (2016). La escuela ya no es un lugar. La revolución metodológica est...
Autoría
Este curso ha sido elaborado por Vicente Mora Baringo y Juan Francisco Álvarez Herrero. Este cur...
6. Proyecto de dirección
Introducción
Antes de ponerse a elaborar el Proyecto de dirección tenemos que asegurarnos de conocer realm...
Objetivos
Adquirir conocimientos consistentes sobre la importancia y función del Proyecto de Dire...
6.A.- Análisis diagnóstico del centro docente
El diagnóstico del centro, a través del análisis del contexto, nos ofrece una panorámica gene...
6.B.- Áreas de mejora
El proyecto de dirección debe reflejar todas aquellas áreas detectadas en el análisis diagnós...
6.C.- Objetivos del proyecto
a) Competencias directivas y objetivos del proyecto de dirección La identificación de los objeti...
6.D.- Planes de actuación y su temporalización
La LOMLOE determina de manera genérica que el proyecto de dirección deberá incluir, entre otr...
6.E.- Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos
El proyecto de dirección es un marco de planificación que comparte naturaleza y alcance, adem...
6.F.- Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro
a) Indicadores de logro. En el plan de actuación del proyecto de dirección, hemos considerad...
6.G.- Ejemplos de Proyectos de dirección
A la hora de realizar tu proyecto de dirección, te recomendamos que sigas las recomendaciones...
Bibliografía - Para saber más
AGAEVE (2014). Guías de indicadores de calidad homologados. http://www.juntadeandalucia...
Autoría
José María Vera, Juan Francisco Álvarez Servicio de Formación en Red. INTEF. Creat...