4.3 Didáctica del cómic

Presentación realizada por los alumnos del CEIP Brianda de Luna de Alfajarín. Realizada con Toondoo.

Para saber más

• El cómic es una forma expresiva muy interesante para la escuela tanto por su atractivo para los alumnos como por las capacidades que contribuye a desarrollar
• El cómic desarrolla un argumento mediante “la combinación de lenguaje verbal e imagen”. Entran en juego conceptos temporales, estéticos y creativos que no están presentes en otras actividades convencionales.
• Para la realización de un cómic es necesario un análisis de la historia que se quiere contar para la selección de las escenas que se van a dibujar, la creación de los diálogos de los personajes, la secuenciación de las viñetas.
• Los personajes han de reflejar sus características a través de su aspecto, así como sus estados de ánimo con el uso de expresiones faciales. El movimiento y el ambiente ha de definirse mediante la utilización del lenguaje gráfico.
• El cómic, al igual que otros medios, requiere de una planificación que se concreta en un guión, el cual detalla los elementos literarios y gráficos.
• La realización final en forma de historieta gráfica lo que hace es traducir ese guión en una composición de imágenes, textos y recursos.
• Se puede comprobar, por tanto, la riqueza de este medio como proyecto de trabajo en áreas comunicativas como las de lenguas, y no sólo en las de expresión artística.
• Por otro lado, el formato de cómic puede resultar muy enriquecedor planteado desde otras áreas de conocimiento.
  • Por ejemplo, la creación una historieta ambientada en una época histórica. Este proyecto requeriría de un trabajo de documentación sobre vestido, arquitectura, arte y cultura comparable a otros formatos como el ensayo o la monografía.
• Existe un gran número de ejemplos comerciales de cómics de época que se pueden utilizar como modelo y como recurso didáctico de apoyo y proponer la creación de pequeñas historietas a partir de ellos.
• El cómic se ha utilizado como ayuda didáctica para todo tipo de temáticas. Aprovechando esta idea, podemos proponer la realización de cómics como forma de presentación de trabajos escolares en las distintas áreas.
• Con esta estrategia podemos no sólo evitar el habitual "cortar y pegar" de los alumnos, sino que los forzamos a profundizar en el contenido que tienen que exponer.
• No es necesario que el cómic esté basado únicamente en dibujos, lo que puede representar dificultades para algunos, sino que se pueden utilizar fotografías y otros recursos gráficos. La clave del trabajo está en el guión y que éste sea capaz de expresar las ideas principales mediante la combinación de los lenguajes verbal y gráfico.
• Los proyectos de realización de cómics ofrecen un gran potencial como medio de aprendizaje para nuestros alumnos. Gracias a herramientas como Comic Life estos proyectos resultan fáciles de realizar y nos permiten centrarnos en el contenido.