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2.6. Qué datos educativos puede analizar la IA de forma segura
La incorporación de herramientas de inteligencia artificial en la práctica educativa no debería r...
2.3. Flujo de trabajo seguro: del aula a la herramienta de IA
La utilización de herramientas de inteligencia artificial en procesos de evaluación educativa exi...
Créditos
Jorge Barriendo Ansón Nivel 1: Asistencia técnica IA por OpenAI. (2026). ChatGPT (Versión GPT-5...
Comunicación
Como ya sabemos, Aeducar ofrece varias utilidades para la comunicación con nuestro alumnado: C...
Mejoras en el calificador
El calificador de moodle es la página en la que podemos ver las calificaciones de todas las activ...
Novedades en actividad tipo Base de datos
Dentro de los tipos de actividades colaborativas que ofrece Moodle y por tanto Aeducar, nos gusta...
Novedades en cuestionarios
Los cuestionarios permiten definir una selección de preguntas que el alumnado deberá responder pa...
Novedades en notificaciones de Tareas y Cuestionarios
Otra novedad que encontramos a partir de la versión Moodle 4.5 es que se notificará de manera aut...
Novedades con las Tareas
En cuanto a las novedades en las actividades, nos fijamos primero en las Tareas, ya que son el ti...
Nuevo Editor TinyMCE 6
En Moodle 4.5 desaparece el editor Atto que es el que se venía usando hasta ahora y es sustituido...
Edición masiva
Siguiendo con las novedades en cuanto al interfaz gráfico en el curso y las nuevas funcionalidade...
Visibilidad en los grupos
Siguiendo con los grupos de alumnado de nuestro curso, a partir de Moodle 4.5 cambia la visibilid...
Apariencia en el curso
En esta versión de Moodle encontramos una mejora significativa en cuanto a la apariencia del inte...
Test DUA: ¿Me estoy olvidando de alguien?
Con objeto de simplificar todo este capítulo, se plantea el siguiente TEST DUA: Una actividad ...
Escuela 4.0 STEAM
El programa de cooperación territorial Código Escuela 4.0 y las actuaciones que incluye, se enmar...
Cómo integrar la artes en STEAM
"La escuela del siglo XXI debe ser una escuela donde el arte facilite la exploración de lo descon...
Cómo integrar las humanidades en STEAM
Lengua castellana y lengua extranjera Comprender, interpretar y producir textos textos orales y...
5.3. Interpretación pedagógica de las analíticas generadas por IA
Como se ha analizado en los apartados anteriores, las herramientas de inteligencia artificial pue...
5.4. Retroalimentación instantánea y personalizada al alumnado
Como venimos tratando en el curso, uno de los ámbitos en los que la inteligencia artificial puede...
Recomendaciones
La primera recomendación es utilizar siempre la IA en evaluación como tecnología de andamiaje, no...