U1. Fuente de información

Todos hemos utilizado Internet como fuente de información: entramos a google, que muchos hemos adoptado como página de inicio incorporando el servicio igoogle que muestra de entrada el contenido que decidamos mediante *gadgets o suscripciones a los RSS de páginas que nos interesan para acceder, de un vistazo, a sus novedades; también hemos incorporado la barra de google a nuestro navegador para hacer las búsquedas más accesibles, aunque utilizamos poco la búsqueda avanzadapara restringir los cientos de miles o millones de páginas que en 0,X* segundos google alardea de haber encontrado.

Y la información puede ser de muchos tipos:

• Escrita en cualquier página.
• Enciclopédica, a través de compendios web 1.0 como la Gran Enciclopedia Aragonesa o web 2.0 como Wikipedia.
• Semántica a través de diccionarios.
• Recíproca en los foros abiertos sobre cualquier tema imaginable.
• Gráfica, a través del buscador de imágenes o de cualquier catálogo gratuito y con licencia libre.
• Videográfica en cualquiera de los catálogos de vídeos como youtube o el propio google.
• Colectiva en algún servicio de creación colectiva de la red como este periódico Nexus News.
• Bibliográfica dentro de índices como dialnet.
• Geográfica en sentido amplio como en google maps y google heart, donde, además, podrás acceder al universo, a las ciudades en 3D o a la antigua Roma, al museo del Prado y a otros servicios que se van incorporando.
• Meteorológica de España o el resto del mundo.
• Periodística en cualquiera de los medios escritos o audiovisuales.
• Simbiótica, si tomamos recursos de alguna zona de descargas y dejamos otros en el mismo lugar.
• Parásita, si sólo nos aprovechamos de ella.

Y eso sólo mostrando algunas posibilidades de indudable valor pedagógico directo; si tenemos en cuenta que cualquier página puede formar parte de una tarea escolar, podríamos añadir páginas de moda, agencias de viajes, cualquier tipo de comercio, institución o empresa...