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Diagrama Entidad-Relación
Gracias al modelo conceptual Entidad-Relación, creado por Peter Chen en los años setenta, se pued...
IA¿Qué es?
La inteligencia artificial se refiere al conjunto de algoritmos realizan tareas complejas, que so...
5.1.6. Herramientas IA y autismo: comunicación, anticipación, regulación y autonomía en alumnado
El alumnado dentro del espectro autista constituye un grupo muy heterogéneo. Las necesidades pued...
5.5. Incorporación tardía al sistema educativo
La incorporación a un nuevo sistema educativo supone mucho más que aprender una lengua. El alumna...
5.4.Altas capacidades intelectuales: enriquecimiento, DUA y propuestas multinivel con IA
La normativa aragonesa incluye dentro de las altas capacidades intelectuales los perfiles de supe...
5.3. Trastornos de atención o de aprendizaje
Este grupo reúne el trastorno por déficit de atención e hiperactividad, los trastornos específico...
5.2. Trastornos del desarrollo del lenguaje y la comunicación
La normativa diferencia dentro de este grupo tres cuadros con barreras muy distintas: el trastorn...
5.1.5. Trastorno del lenguaje
Trastorno del lenguaje Escribir a máquina (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) 5.1.5. Tra...
5.1.4. Pluridiscapacidad, Trastorno Grave de la conducta y Retraso Global del desarrollo
Pluridiscapacidad La pluridiscapacidad implica la concurrencia de varias discapacidades, por lo ...
5.1.3. Discapacidad física: motora y orgánica
Discapacidad física: motora y orgánica Bajo la discapacidad física conviven dos realidades con b...
5.1.2.Discapacidad Visual
Discapacidad visual IA glich (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) Para el alumnado con ce...
5.1.1. Discapacidad auditiva
La IA grabando música (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) Discapacidad auditiva La princ...
5.1. Necesidades educativas especiales
Conviene precisar desde el inicio cómo debe leerse lo que sigue. El punto de partida no es la eti...
Introducción
Fuente: (Minerva Rodríguez + Gemini + Hailou AI) La inteligencia artificial y las tecnologías ...
Prácticas con Cutebot
EVITA OBSTÁCULOS Un evita obstáculos muy muy sencillo podría ser este: Las dos prácticas del ...
3.2 Colaboración humano-máquina
La relación entre el artista y la IA no debe entenderse como una sustitución, sino como u...
MINERVA COFFEE
MINERVA análisis de conflicto de intereses A02003486: Secretaría General Técnica del Departament...
Criterios generales
Atención: Tienes que cumplir los requisitos en el momento de la comprobación de las admisiones, q...
2.2 Veracidad: sesgos, alucinaciones y deepfakes
El uso de sistemas de inteligencia artificial plantea importantes cuestiones relacionadas con la ...
2.3 Propiedad intelectual
Introducción El uso de herramientas de inteligencia artificial generativa plantea nuevos interro...