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Cuestionario HIP
Al completar el cuestionario educativo, con seis bloques correspondientes a cada vector, podrás a...
3.2. Cómo corregir las entregas de una tarea
Una vez el estudiante o el grupo ha entregado la tarea, podemos corregirla y calificarla. Podemo...
3.3.3. Tecnologías Digitales para el aprendizaje entre iguales
Gracias a las aplicaciones alojadas en la nube o en línea, las TT.DD. nos van a permitir trabajar...
3.3.4. Entornos virtuales y aprendizaje entre iguales
Comenzamos definiendo un entorno virtual de aprendizaje o EVA como un aula virtual, que me va a p...
3.4.6. Tecnologías digitales para desarrollar, gestionar y organizar el aprendizaje autoregulado
Las herramientas digitales con las que contamos para gestionar tanto nuestro trabajo como docente...
Introducción
Tal y como se describe en el Marco de Referencia de la Competencia Digital docente, esta competen...
3.4.1. ¿Qué es el aprendizaje autorregulado?
Barry Zimmerman define el aprendizaje autorregulado como "un proceso desarrollado por los estudia...
3.4.2. Fases del aprendizaje autorregulado
En el ámbito de investigación sobre autorregulación del aprendizaje se distinguen varios model...
3.4.3. Estrategias para trabajar el aprendizaje autorregulado
A la hora de trabajar en un aula el aprendizaje autorregulado, hay que poner en marcha y desarrol...
3.4.4. Nuestro papel como docentes
Una vez vistas a grandes rasgos las características de un entorno de aprendizaje autorregulado, ¿...
Créditos
Curso creado en septiembre de 2022: Javier Rubio Gregorio David López Lozano Cualquier obse...
3.4.5. Contribución de las TT.DD. al desarollo del aprendizaje autoregulado
Son varios los estudios realizados que confirman que las TTDD favorecen el aprendizaje regulado, ...
Créditos
Contenidos creados por: David López Lozano. Javier Rubio Gregorio. Cualquier observació...
Introducción al área 3. Enseñanza y aprendizaje.
Este módulo pretende que te inicies en el conocimiento básico de las competencias que se desarrol...
3.1.1. Modelos pedagógicos.
Existen diferentes definiciones para la terminología pedagógica. Así pues, conceptos como modelo ...
3.1.2.Modelo de integración de las tecnologías TPACK.
Llegados a este punto, damos por superado el debate de si es necesario el uso de las tecnologías ...
3.1.3. Modelo SAMR.
Este modelo elaborado por Rubén R. Puentedura, SAMR, que debe sus siglas a las palabras en inglés...
3.1.4 Características de los recursos educativos y posibilidades de uso.
Como ya se ha visto en éste y en módulos anteriores, los recursos educativos digitales tienen el ...
3.2.1. Tecnologías digitales para la interacción.
Nunca había existido una capacidad de intercomunicación a nivel global como la que poseemos actua...
3.2.2. Tecnologías digitales de monitorización de aprendizaje.
Si entendemos que la programación didáctica es un documento vivo, que requiere de adaptaciones, e...