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1.1 Panorama Científico de la IA en la Educación
Los sistemas educativos tienen la oportunidad de ingresar en una fase de transformación sin prece...
5.4. Gestión de bloqueos y frustración: crear una cultura del error
5.5.1. El error como oportunidad Debemos crear un clima en la clase donde el error sea bienvenid...
4.4. Relato de terror y suspense: el género que nunca falla
4.4.1. ¿Por qué el terror? El género de terror tiene un atractivo casi universal entre adolesce...
4.1. Fanfiction: escribir sobre lo que ya aman
4.1.1. ¿Qué es el fanfiction? El fanfiction (o fanfic) es, como su nombre indica, ficción escrit...
4.3. Canciones y letras de rap: la poesía que escuchan a diario
4.3.1. El rap como poesía contemporánea Para muchos adolescentes, el rap es la forma más cercana...
Introducción al Módulo 4
Hasta ahora hemos trabajado los fundamentos de la narrativa y las técnicas para desbloquear la cr...
1.3. La creatividad se entrena (sí, como los abdominales)
Uno de los mitos más extendidos sobre la creatividad es que es un don, algo que se tiene o no se ...
2.5. El ritmo narrativo: cómo controlar la velocidad de la historia
El ritmo es la velocidad a la que se percibe que avanza la historia. Y se controla, fundamentalme...
2.2 El conflicto: el motor de la historia
Si la estructura es el esqueleto, el conflicto es el corazón. Sin conflicto, no hay historia. Y c...
Introducción - objetivos
Actividad 1
Actividad 2
2.1. El esqueleto de la historia: inicio, conflicto, resolución
2.1.1. La estructura como andamio, no como cárcel Cuando hablamos de estructura narrativa, algun...
1.5. Aplicación al aula: de la experiencia personal a la programación docente
Ya has experimentado brevemente los primeros pasos para desengrasar tu imaginación. Veamos cómo p...
1.2. Lenguaje, expresión, autoestima, imaginación.
Vamos a detenernos en tres pilares que sostienen cualquier experiencia de escritura creativa en e...
2.6. Práctica final del módulo: creación de una escena breve con dos personajes
Ha llegado el momento de integrar todo lo aprendido en este módulo en una práctica final. Ya has ...
2.4. Construcción de escenas
Una vez que tenemos personajes y sabemos mostrar en lugar de contar, necesitamos aprender a const...
2.3. El cine en tu cabeza: mostrar vs. contar
Esta es quizás la técnica más importante que podemos enseñar a nuestros alumnos. Y también una de...
2.3. Dar vida en el papel: creación de personajes
Si la estructura es el esqueleto y el conflicto es el corazón, los personajes son la sangre que d...
Ahora te toca a ti
Una vez visto los programas básicos para aprender cada una de las piezas te toca a ti realizar el...