Objetivos

Objetivos

Adquirir conocimientos consistentes sobre la importancia y función del Proyecto de Dirección en el contexto de los planteamientos institucionales.
Valorar la necesidad de gestionar un proyecto personal que garantice la autonomía y racionalice la rendición de cuentas.
Utilizar las herramientas necesarias para valorar las necesidades y carencias de su centro
Valorar los puntos fuertes que de partida cuenta su centro.
Identificar y seleccionar los objetivos del proyecto de dirección.
Diseñar un plan para el logro de los objetivos propuestos en el proyecto de dirección.

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Introducción

1.A.- Ordenamiento jurídico español. Normativa estatal y autonómica.

1.B.- Procedimiento administrativo común. Normativa autonómica sobre procedimiento administrativo.

1.C.- Leyes y reglamentos educativos

1.D.- Régimen jurídico aplicable al centro docente y sus órganos colegiados

1.E.- Normativa aplicable al personal funcionario y laboral

1.F.- Normativa presupuestaria, financiera, de contratación pública y de responsabilidad civil

1.G.- Normativa relativa al menor

1.H.- Normativa de protección de datos y su aplicación a los centros docentes

Bibliografía. Para saber más.

Créditos

Introducción

Objetivos

2.A.- Herramientas para la evaluación, reflexión y mejora de los documentos institucionales y de los de planificación.

2.B.- Estrategias para la mejora de la imagen institucional, colaboración y promoción externa del centro.

2.C.- Buenas prácticas en la prevención de conflictos y la mejora de la convivencia.

2.D.- Funciones y responsabilidades de la dirección y del equipo directivo

2.E.- Gestión del centro por proyectos

2.F.- Estructuras de planificación y coordinación

2.G.- Gestión del centro como organización educativa: modelos curriculares, formación docente, innovación educativa, trabajo en redes, proyectos colaborativos

2.H.- Evaluación de la práctica docente

2.I.- La participación de la comunidad educativa

Bibliografía

Créditos

Introducción

Objetivos

3.A.- Herramientas para una gestión de calidad.

3.B.- Aprovechamiento de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el centro. Herramientas informáticas. Trabajo en redes. Desarrollo de nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje

3.C.- Colaboración con los servicios de apoyo a los centros y programas institucionales. Programas educativos europeos para la mejora de los aprendizajes.

3.D.- Gestión Administrativa y económica.

3.E.- Gestión de recursos humanos.

3.F.- Gestión de tiempo y espacios.

3.G.- Servicios complementarios.

3.H.- Prevención de riesgos laborales y manual de autoprotección.

Bibliografía - Para saber más.

Créditos

Introducción

Objetivos

4.A.- Liderazgo educativo para la dirección. El liderazgo como influencia

4.B.- Modelos de liderazgo

4.C.- Competencias esenciales de liderazgo. ¿Qué hacen los líderes eficaces?

4.D.- Tendencias europeas en liderazgo educativo. Plataformas de formación y buenas prácticas

4.E.- Herramientas para el ejercicio del liderazgo hacia la mejora del aprendizaje

4.F.- Habilidades sociales en la gestión del centro docente

4.G.- El proceso de toma de decisiones

4.H.- Comunicación interpersonal y funcionamiento de grupos. Habilidades emocionales

4.I.- Gestión del tiempo

4.J.- Resolución de conflictos

Bibliografía-Para saber más

Créditos

Introducción

Objetivos

5.A.- Modelos de gestión de calidad y autoevaluación de los centros docentes.

5.B.- Ejercicio de la autonomía, transparencia y rendición de cuentas.

5.C.- Gestión del cambio en los centros. Planes de mejora.

Bibliografía - Para saber más.

Autoría

Introducción

Objetivos

6.A.- Análisis diagnóstico del centro docente

6.B.- Áreas de mejora

6.C.- Objetivos del proyecto

6.D.- Planes de actuación y su temporalización

6.E.- Recursos y organización del centro para el logro de los objetivos

6.F.- Seguimiento y evaluación del proyecto: indicadores de logro

6.G.- Ejemplos de Proyectos de dirección

Bibliografía - Para saber más

Autoría

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